2020年春季学期根据教育部的疫情防控期间“教师不停教、学生不停学”的要求，本学期全面推进线上教学。由于整体推行线上教学在学校还是第一次，课堂教学实际执行情况如何，教学质量是否有保障，根据分管校领导的指示，为了了解全校推行线上教学情况，学校在各学院推荐的两批课程教学信息中，组织学校教学督导员开展线上教学质量督导。
四月从学校督导管理系统中共导出32门次课程约60学时教学督导信息，督导内容涉及水利与生态工程学院、土木与建筑工程学院、信息工程学院、工商管理学院、经济贸易学院、人文与艺术学院、理学院、外国语学院、士官学院九个学院32名教师所授课程，从32门次课程督导信息统计结果来看，与前期第二批公布的督导信息大致一样，经过统计、整理，督导员个人单方面的评价结果为：获得“好”评价等级的有23门次，占比71.88%；获得“较好”评价等级的有6门次课程，占比18.75%；有3门次获得“一般”评价等级，占比9.38%。即获得优良评价等级的占90.63%，说明学校教师线上课程教学质量得到较好的认可。
现将本期教学督导员听课反馈的情况予以公布：
一、优秀课堂
督导线上听课获得“好”评价等级的有23门次。其共同点包括讲课语言清晰流畅，讲解详细；授课概念明确，重点突出；上课娴熟、内容详实,注重于学生互动，教学内容能反映该学科发展的新成果；教师上课热情高，工作认真负责，思想政治站位与价值取向正确等。其中突出亮点如下：
1、注重师生交流，授课过程能常提问，互动式教学，课堂气氛良好。
2、课前准备充分，PPT内容丰富，教学内容饱满。
3、签到和作业布置有新意，注重课堂练习及效果检测，认真抓教学目标的完成。
4、在线教学工具使用娴熟，很好地配合了教学内容和教学方法的设计。
二、本期督导线上听课发现的不足
1、部门课堂缺少互动或互动活动较少，教学方法比较单一，有个别教师基本上照着PPT念，对学生吸引力不够。建议课前备课充分，课堂中可以通过提问、启发、设疑学生来关学生听课效果。
2、有些课程因为有实践动手或者公式计算画图等展示内容，网上授课会增加老师的难度，有个别教师对网络教学的手段还不太熟悉，影响了授课的效果。在督导过程中，发现有个别老师线上授课过程中，只是利用学习通平台直播教师自己手写的教案，在摄像头下，教师用铅笔指示教案讲解，有时在教案纸上演示，学生在学习通上以自我学习为主。建议教师多积极探索线上教学形式，全程关注学生学习状态及学习效果，线上教学也能像课堂上课一样，按教学计划和教学目标的达成开展。
教育教学评估中心
2020年4月28日.
