因新冠肺炎疫情防控工作持续进行，2020年春季学期5月份仍然执行教育部“教师不停教、学生不停学” 全面推进线上教学的要求。为了了解课堂教学实际执行情况，强化教学质量的保障，根据分管校领导的指示，评估中心组织学校教学督导员开展线上教学质量督导活动。
5月份，学校教学督导员共完成约160学时线上教学督导，反馈86门次课程督导信息。从86门次课程教学督导员单方面评价结果信息统计分析来看，与前期三批公布的督导信息大致一样，经过统计、整理，督导员个人单方面的评价结果为：获得“好”评价等级的有57门次，占比66.28%；获得“较好”评价等级的有26门次课程，占比30.23%；有3门次获得“一般”评价等级，占比3.49%。即获得优良评价等级的占96.51%，说明学校教师线上课程教学质量得到较好的认可。
本期就学校督导管理系统中导出5月份86门次课程约160学时教学督导信息反馈的教学情况进行汇总，予以公布。
一、突出亮点：
1、绝大多数教师态度认真，上课内容详实,教学内容基本能反映该学科发展的新成果。
2、教师们充分运用各种在线资源，强化引导，努力提高线上教学质量。
3、教师普遍思想政治站位、价值取向正确。
二、发现不足：
1、线上教学偶尔存在网络不流畅，画质不清晰，画面抖动不稳定，在线教学容易被中断现象。
2、有些课堂师生互动不足，教师没有提问，师生保持一种共享屏幕授课状态，教师无法真实掌握学生学习情况，导致实际教学效果不佳。
3、少数课堂学生到课率低，课堂管理相对线下教学更加涣散，有个别课堂老师开课20分钟内学生还在陆续进课堂。
4、线上教学的授课方式对于实践课程，只能由老师在现场做讲解，学生学习体验有限，课堂效果有待考究。
教育教学评估中心
2020年6月15日
