近日，我校教育评估监测中心完成了教师教学体验调查与统计分析工作，调查结果显示，经过近一年的审核评估整改工作，学校在教学环境、师资建设等多个方面取得了显著成效，教师对学校的整体满意度进一步提升。
本次调查内容参照教育部新一轮审核评估使用的教师教学体验调查问卷，通过电子问卷的方式实施。调查共面向全校1192名教师，回收有效问卷1035份，答题率高达86.8%。样本结构广泛，涵盖了不同性别、学历、职称、岗位类别及学院的专任教师，确保了调查结果的代表性和可靠性。
调查数据显示，教师在“课程教学挑战度”方面的评价有了显著提升，从审核评估期间的3.75分提升至4.46分。不同岗位类型、职称及学院的教师在“挑战度”评价上均表现出积极态势，反映出教师在课程设计、教学内容及难度设置上的不断优化，有效激发了学生的学习潜能和积极性。同时，学生在学习主动性方面也展现出更强的自主性和积极性。教师在课前预习、课堂互动及课后复习等维度对学生的评价有了大幅提升。这一变化体现了学校在教学理念、教学方法及学习资源支持上的不断创新和完善。
教师对学校教学评价工作的评价显著提高，特别是在评价方式多样、评价主体多元、评价指标科学具体可测等方面得到了广泛认可。对于实验室条件，教师的满意度超过80%，显示出学校加大实验室建设投入和优化管理取得的成效，为教师的教学和科研提供了更加有力的支持。
教师对学校的整体满意度达到90%，表明学校在教育教学、师资建设、校园环境及文化建设等方面取得了显著成绩和广泛认可。
