2020年10、11月份，根据教育教学评估中心的工作安排，学校教学督导组成员以随机督导听课的方式深入课堂（理论、实践）开展教学督导。本次从学校督导管理系统中导出65门次课程约90余学时教学督导信息，现将督导老师听课反馈整体情况予以公布。
经过整理、分析，在65节次的理论和实践的课堂督导信息中，督导员单方面给出的评价等级为：获得好的等级有47节次，占比72.31%；获得较好的等级有11节次，占比16.92%；获得一般及以下等级的有7节次，占比10.77%。即本次课堂教学督导信息整体评价的优良率占比89.23%。从数据中可以说明，提高课堂教学效果还有待进一步挖掘。
同时，本次教学督导发现，《焊接理论基础》的实验设备，16台实验设备仅8台能用，较低的设备完好率、实验设备数量不足严重影响了正常教学执行。也暴露出实验设备老化、管理和维护不足的问题。在65门次课堂听课评价中，只有外国语学院的周薇薇、张婧、谭君三位老师教学过程中明确融入了“课程思政”元素内容，其他教师的课堂内容均体现不清，应该引起注意。另外，如何上好习题课，在一些青年教师中存在认识上的不足，导致教学效果不尽人意。建议对课堂教学存在一些问题的教师要加强指导、帮助和教育，促进学校课堂教学质量进一步提高。
教育教学评估中心
2020年12月18日
