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详细信息
南昌工程学院教师评学规则(试行)
2011-05-06  

南工发[2011]46

 

 

 


南昌工程学院教师评学规则(试行)

 

教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分,对于加强师生交流,促进学风建设,提高人才培养质量具有重要意义。为保证教师评学工作正常有序地开展,特执行本规则:

一、评学安排

每学期进行一次教师评学工作。

二、评学对象

每学期全日制在校学生。

三、评学组织

教师评学工作由教育教学评估中心全面负责,由各院(系、部)具体组织。

四、评学形式

各院(系、部)在规定时间内组织任课教师集中填写《南昌工程学院任课教师评学调查表》(见附件)。

五、评学程序

1、教育教学评估中心负责印制《南昌工程学院任课教师评学调查表》,拟定教师评学通知。

2、各院(系、部)根据学校的评学要求,集中组织教师认真填写《南昌工程学院任课教师评学调查表》,每个授课班级填写一份。跨院(系、部)授课教师的评学表由教师所在院(系、部)集中转交授课学生所在院(系、部)。

3、各院(系、部)在收到任课教师填写的调查表后,按照教育教学评估中心发放的《南昌工程学院任课教师评学汇总表》(见附件)进行汇总统计和分析。

4、教师评学调查表、统计汇总表和分析报告,由各院(系、部)存档,并在结束后一周内报一份汇总表(包括电子表格)和分析报告至评估中心。

5、评估中心对各院(系、部)教师评学结果进行全面的汇总统计、分析,并将结果报告学校领导,同时反馈给各院(系、部)及相关部门。

六、本办法的解释权在教育教学评估中心。

 

O一一年五月五日

 

 

主题词:教学  教师评学  规则                                    

    送:教务处、教育教学评估中心、各院(系、部)            

  制作:校长办公室                        2011年5月5印发

  校核:罗婷                                          22

南昌工程学院教师评学调查表

 教师所在院(系、部)                姓名          年龄     职称                     

讲授课程名称                               课程性质                        

学生所在院(系)                  年级、专业、班级                  人数               

迟到早退现象

10%

20%

30%

40%

旷课情况

5%

10%

15%

20%

课前预习

较好

一般

较差

很差

课堂纪律

较好

一般

较差

很差

课后参与辅导情况

较好

一般

较差

很差

作业完成情况

较好

一般

较差

很差

主动提问

较好

一般

较差

很差

实验动手能力

较强

一般

较差

很差

课堂师生交流

很活跃

较活跃

一般

较差

很差

课堂精神面貌

较好

一般

较差

很差

班级学风总体评价

较好

一般

较差

很差

与您现任课的其他班级相比

最好

较好

差不多

较差

很差

与您所任课的上届班级相比

最好

较好

差不多

较差

很差

(年级)主任与您联系次数

经常

1学期3

1学期2

1学期1

从未联系

 

 

(对教学管理部门、学生所在院(系、部)、班级)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注:课程性质按课程类型分为通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业必修课、专业任选课、集中实践教学


南昌工程院(系、部)任课教师评学汇总表

 

教师所在院(系、部)

 

 

姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

名称

 

 

性质

学生所在院(系、部)

学生班级名称

 

 

人数

迟到早退现象

 

 

情况

 

 

预习

 

 

纪律

课后参与辅导情况

作业完成情况

 

 

提问

⑧实践动手能力

课堂师生交流

课堂精神面貌

评学得分

班级学风总体评价

与现任课其他班级相比

与上届班级相比

班(年级)主任联系次数

主要

意见

建议

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[]计分办法

计分范围:教师评学调查表中评价内容中的前十项,即①迟到早退现象、②旷课情况、③课前预习、④课堂纪律、⑤课后复习巩固、⑥作业完成情况、⑦主动提问、⑧实践动手能力、⑨课堂师生交流、⑩课堂精神面貌。

分值计算:按调查表上评价等级从左到右依次对应分值为108.575.54,即教师在那个等级上打“√”就表示该项评价内容得相应分值;十项评价内容的得分之和就是教师对该授课班级的评学得分

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